web 2.0 -um aprender diferente

WEB 2.0 UMA NOVA MANEIRA DE APRENDER

Maria Aparecida Dias Vieira-cidamariavieira@gmail.com

Miriam Couto Ferreira-profmiriam6@gmail.com

             Em tempos de globalização e informações compartilhadas em tempo mínimo, e sendo estas informações produtoras de conhecimento a Web 2.0, surgiu como uma grande aliada à educação, potencializando e facilitando a obtenção de conhecimento, o que causa um grande impacto na educação e mesmo não tendo sido projetada para fins educacionais, muito tem contribuído para a educação à distância. Um aspecto negativo é que nos dias de hoje, as pessoas não armazenam informações com tanta facilidade, pois buscam na internet a informação já processada, o que não estimula o pensamento crítico. 

A aprendizagem colaborativa vem sendo uma realidade dentro das concepções das Metodologias Construtivistas, e prevê novos papéis de protagonistas a professores e alunos onde o compartilhamento de conhecimento, buscado pela pesquisa dentro de um ambiente escolar interativo, constituem aprendizagens significativas dentro do contexto real no qual vivemos. Nesta perspectiva Carvalho (2008), aponta as quatro propostas de aprendizagem colaborativa a saber: aprender fazendo, aprender interativamente, aprender buscando, e aprender compartilhando. Pois segundo o conceito elaborado por O`Reilly, a regra fundamental da Web 2.0 é o aproveitamento da inteligência coletiva.    Estes elementos da nova aprendizagem 2.0, implicam em uma transformação do saber, ou seja, uma transformação na maneira de aprender, pois nesta perspectiva, não há espaço para o ensino tradicional no qual o conhecimento, embora veiculado era transmitido não construído, estático e não dinâmico, era trazido pronto pelo professor, não buscado através de interações. A formação acadêmica do professor vai importar muito nestas interfaces da web 2.0, pois a vivência do educador em um ambiente virtual de aprendizagem lhe fornecerá muitos subsídios para que seus alunos possam compreender a importância do uso dos aplicativos e demais softwares da internet como aliados à sua aprendizagem. Para o educador manter seus alunos conectados em uma rede de conhecimentos, dentro de uma aprendizagem colaborativa, constitui um desafio e nada fácil.

Para Ana Beatriz Gomes Carvalho, o maior obstáculo hoje na sociedade do conhecimento é um mundo dividido entre os que possuem acesso à informação e os que estão excluídos deste processo. Segundo a autora, os modelos educativos que ainda privilegiam a memorização, são excludentes e afastam o aluno do ambiente escolar. A tecnologia veio para aglutinar a forma colaborativa de ensino, desenvolver a autonomia e a curiosidade dos alunos, despertando neles a criatividade e a imaginação. Aos educadores cabe ousar e criar suas práticas educativas sob o alicerce da tecnologia. Essa interação tem obtido ótimos resultados e um aprendizado mútuo.

 REFERÊNCIAS

CARVALHO, Ana Beatriz Gomes. A Web 2.0, Educação a Distância e o Conceito de Aprendizagem Colaborativa na Formação de Professores.

Gabriela Grosseck* Simão Pedro P. Marinho** Lorena Tárcia***.Educação a distância baseada na Web 2.0: a emergência de uma Pedagogia 2.0 

refletindo um pouco

Bem iniciando esta reflexão neste blog, e diga-se de passagem que é uma estréia,não podia deixar de colocar a minha expectativa em relação ao uso das ferramentas digitais.

O uso da web 2.0 para interagir melhor no meu estudo, e ao mesmo tempo compartilhar minhas novas experiências, vêm sendo muito importante em minha vida profissional.

Ao mesmo tempo que sou aluna, ensino e ao mesmo tempo que aprendo e descubro, procuro compartilhar em minha escola.

Entendo que a vivência do professor nos ambientes virtuais de aprendizagem lhe dará muitos subsídios para que seus alunos vivam esta experiência que vem a ser a nova maneira de aprender, em atitudes colaborativas, formando rede de conhecimento e ao mesmo tempo se atualizando unindo o conhecimento historicamente socializado na escola com os conhecimentos contemporâneos veiculados no mundo atual.